„Sie werden davonfliegen:“ Das CMS English Learners-Programm unterstützt die Sprachentwicklung und hohe inhaltliche Strenge

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CHARLOTTE, NC (WBTV) – Charlotte Mecklenburg Schools stellt sicher, dass nicht englischsprachige Schüler ihre Kerninhalte lernen, während sie die englische Sprache lernen.

Über 25.000 Studenten im Distrikt lernen die englische Sprache, die 184 Länder repräsentieren und 204 verschiedene Sprachen und Dialekte sprechen.

Einige der Hauptsprachen, die im Distrikt gesprochen werden, sind Spanisch, Vietnamesisch, Burmesisch, Russisch und Arabisch.

Das English Learners- oder „EL“-Programm des Distrikts unterstützt den Spracherwerb, die Aufrechterhaltung der muttersprachlichen Identität der Schüler und strengen Unterricht.

Über 25.000 Studenten im Distrikt lernen die englische Sprache, die 184 Länder repräsentieren und 204 verschiedene Sprachen und Dialekte sprechen.

Nadja Trez ist Executive Director of Language Learning and Acquisition bei CMS.

CMS-Daten für die vorläufigen Testergebnisse zum Jahresende 2020-2021 zeigten einen starken Rückgang der Leseergebnisse für Englischlerner in den Klassen drei bis acht.

Vom Schuljahr 2018-2019 bis zum letzten Jahr sind die Schülerzahlen von fast zwölf Prozent auf weniger als fünf Prozent gesunken.

„Während der Pandemie war eine der am stärksten betroffenen Untergruppen die Untergruppe der Englischlernenden“, sagte Trez.

Seine Abteilung folgt dem Rahmenwerk für personalisierte akademische Kenntnisse in Englisch (PACE). die die Fähigkeit von Pädagogen aufbaut, den akademischen Erfolg von ELs zu maximieren.

PACE hat sechs Prinzipien.

1. Sinnvolles Engagement

2. Integration von Sprache und Inhalt

3. Hohe Herausforderung, bewusste Unterstützung

4. Verstärken, nicht vereinfachen

5. Alle sind Vermögenswerte

6. Gehen Sie über das Klassenzimmer hinaus

Um ELs zu unterstützen, gab der Distrikt letzten September bekannt, dass er mehr zweisprachige Anwälte an fast 40 Schulen einstellen und Übersetzer an 5 ausgewählten Schulen bereitstellen würde.

Nick Paquette, Direktor der Nations Ford Elementary School, sagt, dass es zu keinem besseren Zeitpunkt kommen könnte.

„Ein Gefühl der Hoffnung, dass die Zukunft rosig ist, dass unser Distrikt und unsere Gemeinde anerkannt werden“, sagte er. „Dass unsere Rolle in der Bildung darin bestand, die nächsten 70, 80, 90 Jahre eines Schülers und seine Interaktionen als Mensch auf dem Planeten zu beeinflussen. Wir haben dabei eine Rolle.

Der Lehrer der fünften Klasse, Gerard Littlefield, ist einer der Lehrer, der eine Rolle für den Erfolg seiner Schüler spielt.

„Das Wichtigste, was ich tue, ist, sie zu führen“, sagte Littlefield.

Als WBTV seine Klasse besuchte, unterrichtete er seine Schüler über Erdbeben und andere Naturkatastrophen. In dieser Lektion arbeitete ein EL-Lehrer mit einer kleinen Gruppe von Schülern an derselben Lektion und half ihnen dabei, sie auf Englisch und ihrer Muttersprache zu verarbeiten.

Laut Trez ermöglicht es dieselbe Kernintegration den Schülern, mit ihren Kernkursen auf Kurs zu bleiben, während sie die englische Sprache lernen.

„Wir haben keine separaten ESL-Lehrplanmaterialien, wir stellen sicher, dass wir das Medium so aufbauen, dass sie Zugang zu den Inhalten haben, denn letztendlich ist es unser Ziel, dass unsere Englischlerner im Inhaltsbereich erfolgreich sind“, sagte sie.

Ein Teil des Schülererfolgs beruht auf dem PACE-Prinzip, über das Klassenzimmer hinauszugehen, sagen Trez und Paquette, dass Zusammenarbeit der Schlüssel ist.

„Wir müssen alle an Deck haben, um sicherzustellen, dass wir dies gemeinsam tun, einschließlich Schulpersonal, Familien und unserer Gemeinden“, sagte Trez.

„Alle bezahlten Stellen, nicht nur Lehrer, nicht nur EL-Lehrer, Administratoren, aber jeder auf diesem Campus ist im Herzen ein Alphabetisierungslehrer“, sagte Paquette.

Wenn wir uns die Nachbarschaft ansehen vorläufige Ergebnisse für das Ende des Jahres 2020-2021, Paquette sagt, er berücksichtige die An- und Abreise von EL-Studenten nicht.

„Ein wesentlicher Teil dieses Gesprächs scheint einfach weggeworfen zu werden, wenn wir die Daten in ihren staatlich regierten Formen kombinieren“, sagte er.

Während die Schule und die Gemeinde weiterhin mit EL-Schülern zusammenarbeiten, ist Paquette zuversichtlich, dass sich die Schüler verbessern und über das hinausgehen werden, und zwar nicht nur im Klassenzimmer.

„Sie fliegen weg, sie werden wegfliegen, das ist die Arbeit, die wir machen“, sagte er.

Am Dienstag kündigte CMS erweiterte Lernprogramme für Studenten im Juni, Juli und August an.

Verwandt: CMS startet 2022 Expanded Learning Programming im Juni

Zwei Programme sind speziell für neue EL-Schüler in den Klassen 3-12.

  • Sprachprogramm für Anfänger in Englisch (EL) – Dieses Programm konzentriert sich auf die intensive Sprachentwicklung in Englisch und Mathematik für Anfänger und Neulinge in Englisch in den Klassen 3-5 mit der Möglichkeit, Kunst, Bewegung und Technologie zu integrieren. Die Schüler werden strenge Inhalte erkunden, spielen und sich mit ihnen beschäftigen, die auf die Kernthemen und -themen des Lehrplans abgestimmt sind, um sie auf das kommende Schuljahr vorzubereiten. Termine: 20. Juni bis 21. Juli; Montag bis Donnerstag, 8:00 bis 15:30 Uhr Orte: Idlewild Elementary, Newell Elementary und South Pine Academy.
  • Zweitsprachprogramm für Englischlernende (EL) – Ein vierwöchiges EL-Programm für neu eingeschriebene Anfänger, die von der sechsten in die zwölfte Klasse wechseln. Dieses Programm wird die inhaltliche und sprachliche Entwicklung unterstützen, um Sommervergeudung zu vermeiden und den Schülern zu helfen, sich auf größere Erfolge im kommenden Schuljahr vorzubereiten. Die Schüler nehmen an Sitzungen mit zertifizierten EL-Lehrern sowie an personalisierten Aufgaben im eigenen Tempo teil. Termine: 20. Juni bis 21. Juli; Montag bis Donnerstag, 8.00 bis 14.00 Uhr Standorte: Garinger HS, Julius L. Chambers HS und Harding University H

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